Интерактивная обучающая игра с элементами AR,
которая помогает школьникам пройти путь от идеи
до реализации проекта, управлять ресурсами,
планировать действия и работать в команде.

Настольная игра
«Монополия проектов»

«Монополия проектов» — авторская интерактивная образовательная настольная игра, которая моделирует реальный путь проекта: от появления первой идеи до её разработки, реализации и представления результата. Игра создана для школьников 4–11 классов и позволяет познакомиться с проектной деятельностью через понятные игровые ситуации, командное взаимодействие и самостоятельное принятие решений. Во время игры участники определяют проблему, ищут возможные решения, планируют действия, привлекают необходимые ресурсы, сталкиваются с неожиданными обстоятельствами и учатся представлять свой проект другим людям.

Главная особенность «Монополии проектов» заключается в том, что проектная деятельность здесь становится не абстрактной теорией, а игровым процессом. Участник видит, как одно решение влияет на другое, почему одной хорошей идеи недостаточно для успешного проекта и насколько важны планирование, ресурсы, команда, умение адаптироваться к изменениям и рассказывать о своих результатах.

Карточки проектов задают основу истории каждого участника. В начале игры участник получает карточку с инициативой, которую ему предстоит развивать по мере продвижения по игровому полю. Игрок работает не с абстрактными заданиями, а с определённым проектом, для которого необходимо принимать решения, искать ресурсы, справляться с трудностями и постепенно двигаться к итоговому результату.

Карточки разработаны в двух возрастных вариантах. Для Юниорской лиги используются проекты и задания, адаптированные для школьников 4–6 классов: они более наглядные и предполагают простые проектные решения. В Открытой лиге для учащихся 7–11 классов проекты связаны с более сложными задачами.
В начале партии каждый участник получает карточку проекта своей возрастной лиги вместе со стартовым капиталом и начинает развивать выбранную инициативу с клетки «СТАРТ». По мере прохождения пяти этапов игрового поля первоначальная идея постепенно дополняется планом действий, необходимыми ресурсами, партнёрами и решениями, а в финале игрок оценивает полученный результат и представляет свой проект.

В игре используется собственная игровая валюта — проектоны. Они используются для приобретения ресурсов, оплаты расходов, преодоления кризисных ситуаций, развития проекта и участия в дополнительных игровых активностях. Благодаря этому участники постепенно знакомятся с принципом ограниченности ресурсов и необходимостью заранее думать, на что их стоит направить.

Помимо проектонов участники собирают жетоны ресурсов. Они разделены на человеческие и материальные. К человеческим относятся команда, волонтёры, наставники и специалисты, а к материальным — техника, материалы, оборудование, помещения и реклама. Ресурсы помогают проходить игровые испытания, справляться с форс-мажорами и укреплять проект.

Игроку необходимо не просто быстрее остальных двигаться по полю, а думать о том, какие возможности действительно нужны его проекту и как сохранить устойчивость инициативы до самого финала.

Проект не всегда развивается точно по первоначальному плану, поэтому важной частью игры являются специальные карточки «Шанс» и «Форс-мажор». Они моделируют события, которые могут неожиданно изменить ситуацию.
«Шанс» приносит дополнительные возможности: игрок может получить деньги, ресурсы или продвижение проекта. «Форс-мажор», наоборот, создаёт препятствия — например, приводит к дополнительным расходам, потере ресурса или другим ограничениям. Такие ситуации учат участников не воспринимать первоначальный план как неизменный и показывают, насколько важна способность быстро принимать решения и адаптироваться к изменениям.

«Монополия проектов» — это не только настольная игра, но и интерактивная AR-среда, в которой обучение продолжается за пределами игрового поля. Одной из ключевых особенностей проекта является использование технологий дополненной реальности, благодаря которым отдельные элементы игры «оживают» и превращаются в дополнительный образовательный контент.

Во время игры участники могут сканировать специальные QR-коды, размещённые на поле, карточках и игровых материалах, и переходить к AR-заданиям, мини-миссиям, интерактивным подсказкам и визуальным сценам, что делает игровой процесс более увлекательным, понятным и современным, а также помогает глубже погрузиться в каждый этап проектной деятельности.
AR-компонент позволяет не просто прочитать задание, а увидеть его в более наглядной и динамичной форме. Через дополненную реальность школьники получают пояснения к игровым ситуациям, дополнительные вопросы, практические задания, сюжетные сцены и обучающие элементы, которые помогают лучше понять суть проекта, проблемы целевой аудитории, роль команды, значение ресурсов, рисков, продвижения и итоговой презентации.

Игра помогает школьникам освоить основы социального проектирования и предпринимательского мышления, научиться работать в команде, распределять ресурсы, принимать решения и выступать перед аудиторией. Каждое игровое действие связано с развитием коммуникации, лидерства, критического мышления, финансовой грамотности и ответственности за результат.
Важно и то, что участник получает право на ошибку. Неудачный выбор в игре не становится окончательным поражением, а превращается в повод пересмотреть стратегию и попробовать другой подход. После завершения партии ведущему рекомендуется обсудить с участниками, какие решения оказались успешными, что было сложнее всего и что они изменили бы в своём проекте.

Главная задача «Монополии проектов» — помочь школьнику увидеть проектирование как понятный и доступный процесс. Большой проект начинается не с готового бизнес-плана, а с идеи, вопроса или замеченной проблемы. Затем появляются команда, план, ресурсы, первые испытания, изменения и результат.
В игре этот путь можно пройти в безопасной среде, попробовать разные стратегии, столкнуться с ошибками и понять их последствия. Полученный опыт становится основой для следующего шага — разработки уже собственного социального, образовательного или предпринимательского проекта.
«Монополия проектов» — это игра, в которой школьники не просто стремятся победить. Ребята учатся видеть возможности, работать вместе, принимать ответственность и превращать идеи в реальные действия.